中班科学《它们是怎么出生的》活动设计意图
1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。
2.能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。
3.对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。
活动准备:
1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。
3.幼儿操作卡,操作音乐。
4.背景音乐。
活动过程:
(一)音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。
1.听音乐,模仿动物。
教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。
依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
2.通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。今为了证明这一点,马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频,同时播放播放背景音乐边解说。
教师:小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。
你们能按照小马的出生过程,猜测一些小猫小兔是怎么出生的?请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的?
小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。
(二)观看视频,了解卵生动物的特点。
(1)观看视频
教师:一群小鸡刚才看见小马的出生过程,产生了一个大大的疑问?
教师:它的妈妈也给它拍了出生的视频,我们一起来看看它们是怎么出生的?
播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)
教师:小鸡在鸡妈妈的肚子里,是吸收妈妈的营养吗?小鸡出生的时候,是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?
(2)出示图谱
师幼共同回忆小鸡的出生过程,边出示相应的图谱,帮幼儿理清思路。
鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?
教师总结:像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生
(3)比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别
(三)幼儿小组合作,感知判断。
1.幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。
2.音乐声中幼儿操作,教师巡回指导。
3.集中评价。
(四)结束部分
教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
活动延伸:
1.区域活动:提供更多关于动物分类、匹配的图片,供幼儿操作。
2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验,并记录其过程。
中班绘本教案:《为什么我不能》
活动目标:
1. 通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。
2. 通过提问、交流,感受绘本循环往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。
活动准备:
1. 图书内容PPT,绘本幼儿人手一本; 【幼儿园PPT课件制作】
2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个;环形图箭头;
3.声音文件:为什么我不能;
4. 《为什么我不能》配套DVD;
5. 磁性黑板。
活动过程:
一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面
师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面。
1. 看看这上面有什么?他们在干什么?
(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?)
总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题。
二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面,初步了解句式为什么我不能……,像……那样?。
1. 小鱼有什么问题?
出示PPT2。
2. 小牛正在泥地里干什么?你们踩过泥巴吗?踩泥巴时心情怎样?
3. 小牛在踩泥巴也很开心呢! 小鱼看见了,就问妈妈:为什么我不能踩泥巴,像小牛那样?
4. 小鱼问了什么? (贴教具:小鱼、小牛)
5. 小鱼能不能踩泥巴呀?
三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测,熟悉句式。
1.小牛的疑问(PPT3)
①下面谁有问题了?
②小牛看到了谁?小鸟在干什么?(幼儿自由回答)
③那小牛会问什么呢?(请2-3个幼儿回答)
(播放录音)请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。
2.小鸟的疑问。(PPT4)
①现在又是谁有问题?
②猜猜小鸟会问什么?(引导幼儿把问题表述完整)贴小鸭卡片。
四、幼儿自由翻看绘本,猜测、讨论小动物的疑问。
1. 幼儿自由看书
接下来谁会有问题呢? 小鸭又会有什么问题呢?小朋友们到这本书里来看一看、找一找。
2.请幼儿介绍
你看到谁有疑问了?它有什么问题?
3.看完后把书合上看封面,介绍故事的题目。