一、评价一个历史人物（100-200字）急！！！
应该如何正确评价孔子
孔子是一个学者，一个教师，一个积极参与社会活动的正直社会活动家。承认这些并不会让孔子的思想趋于黯淡，反而找到了他的定位。因为他是中国第一位真正的学者，教育家。他第一次系统的整理了周朝以来朝廷与民间的礼制文化精华的学者，是中国历史开拓性的人物。第一次把教师作为一个伟大的职业区分于“神职”或者“官职”，这一点西方的耶稣等人皆没有做到，因为他们不是学者，而是神职或者官职。他同时也是第一次把“正直”与“仁爱”这些文明社会构成的基础思想系统化的人。
这种光辉已经成为烙在历史的印记，即使在世界范围也是耀眼的光辉！
那些把孔子圣明化的人，要么被误解引导，要么不怀好意。比如明朝以后就典型的开始把尊孔成为专制工具，而非尊重他的学问与政见。礼制本基于“仁爱”却变成了专制的工具。重教育本是为传播继承并发扬文化，却变成了八股文的思想禁锢工具，取其形而去其核，挂其像而泯其意，可谓用心险恶。
二、如何评价历史人物武则天50字
正面：政通人和，有勇有谋，足智多谋，心怀天下，雄才大略，除旧推新，善于用人反面：残暴不仁，离经叛道，工于心计，丢失领土，重用酷吏，总体：功大于过，
三、（15分）【中外历史人物评说】材料一：汉武帝曾言：“汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，后世
（1）汉朝制度不完善、不成熟，存在王国问题、少数民族危胁边境等问题，需加强中央集权。（4分）
（2）班固：肯定其文治，反对其奢靡；司马贞：批判、讥讽；吴裕垂：高度赞扬。（6分）
因素：汉武帝统治措施；史家个人立场；史家所处的时代环境。（5分）
第一问注意对材料的分析并结合所学，其中在汉武帝时期的民族问题、王国问题等均可；第二问通过对三则材料的分析可以看出三者对汉武帝的评价是不同的，这既和史学家的个人情况、时代背景和汉武帝个人因素有关，要求学生能够全方位考虑史学事实。本题要求学生有一定的史料分析和综合能力。
四、历史人物評析
楼上的朋友说的很全面了 这里就不复制粘贴了
只是补充下
商历代国王
商汤—外丙—仲壬—太甲—沃丁—太庚—小甲—雍己—太戊—仲丁—外壬—河亶甲—祖乙—祖辛—沃甲—祖丁—南庚—阳甲—盘庚—小辛—小乙—武丁—祖庚—祖甲—廪辛—庚丁—武乙—太丁—帝乙—商纣
武丁是历史上一名君，武丁之道指贤明的政治．
盘庚迁殷以后，商朝的国势就一直处于上升阶段。到了武丁统治时期，政治、经济、文化都得到空前发展，国力趋于鼎盛，史称“武丁中兴”。
武丁是商朝的第23个国王。据说，武丁年少之时，父王小乙为了其能成为一个称职的国王，就把他派到外地观省民风、增长见识和锻炼才能。于是，武丁来到黄河两岸，观察当地人民的生活，接触大量的平民和奴隶。有时，武丁还和这些人一起参加农业劳动。这些生活体验，使他了解到生活的艰辛和劳动的不易。
武丁是盘庚以后最好的国王，具有雄才大略和远大的政治理想。有个叫傅说的贤人，是个奴隶，他在参加修建工程时，被掌管该项工程的百工发现，向武丁举荐。武丁亲自去面见这位贤人，发现他果然谈吐不凡，是一个经世济民的奇才。武丁为了任用傅说为相，三年不管事，自称梦见圣人，并画出傅说的相貌，令百官去寻找。殷人信鬼，武丁以此方法举傅说做宰相,贵族们便不敢反对。事实证明，武丁的做法是非常正确的。自从傅说被提拔为相后，一心一意辅佐武丁，帮助武丁大力振兴政治、经济、文化，缓和了奴隶的对抗，商因此复兴起来。武丁死后，被称为高宗。
武丁时期，对周围侵扰商朝的各诸侯国、方国，包括羌方、土方、人方、鬼方、虎方、荆楚等展开了一系列的征讨。此举在带来了国家稳定的同时，也给人们带来比较安定的生活空间。当然，从另一方面看，战争同样造成了许多负面影响，比如浪费了大量的人力、物力和财力，加重了百姓的负担，激化了阶级矛盾等等。因此，从某种程度上说，武丁的大规模战争，为商朝几百年的基业过早唱起了日暮时分的苍凉之曲。武丁中兴既是商朝兴盛的顶点，也是由兴盛走向衰败的开始。
能以名字命名为一个治国之道 武丁无疑是一个比较成功的君王